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              辯論賽決賽 | 同學之間競爭大于合作還是合作大于競爭

              發布時間:2019-11-27

              在經過“友情是否是排他的”和“中學生是否應該談戀愛”的辯題后,六力國際學校初中部的學生們迎來了青春之歌辯論賽第二季決賽:“同學之間競爭大于合作還是合作大于競爭”的辯論。

              六力初中辯論賽 六力初中辯論賽


              正方觀點                           反方觀點

              同學之間競爭大于合作    VS    同學之間合作大于競爭

              六力初中辯論賽


              立論環節

              正方一辯九年級曉樂:

              競爭是事物的發展、學習的動力、自我的完善,通過與他人的比較亚博直播视频app,我們能更客觀的評價自己。

              在國際競爭日益激烈的今天,我國只有積極參與國際競爭,才能促進經濟與科技的發展,提升國際地位。

              我們未來都要報考中國名校甚至世界名校亚博直播视频app,千軍萬馬過高考大橋亚博直播视频app。在有限的資源里,我們不努力競爭,怎能競爭到優質資源亚博直播视频app。


              反方一辯八年級小徹:

              三個臭皮匠,賽過諸葛亮亚博直播视频app,發揮整體的合作力量,就能想出辦法取得勝利。

              成功的人善于合作,華為公司就是因為善于集體合作,才取得了今天這樣的好成績亚博直播视频app。

              競爭容易讓人際關系的惡化,使人變得自私亚博直播视频app、狹隘,也會讓許多人感受到壓力巨大,無所適從,甚至使人心理失常。

              六力初中辯論賽


              駁論環節

              正方二辯九年級明玥:

              心理學有一個著名的心理學效應就是“旁觀者效應”:一個和尚有水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝。

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              反方二辯七年級小茗:

              合作是建立在競爭的基礎上,競爭與合作就像平地起的高樓亚博直播视频app,合作是高樓的地基,地基不打好談何競爭?

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              正方智能團七年級小悅:

              古絲綢之路,今一帶一路亚博直播视频app,都是合作共贏方針亚博直播视频app。

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              反方智能團九年級金書:

              祖先早就告訴我們:競爭才能文明、才能進步亚博直播视频app,“物競天擇亚博直播视频app,適者生存”亚博直播视频app,只有競爭才能造就人才。

              正如列寧所說:“競爭在相當廣闊的范圍內亚博直播视频app,培植進取心,毅力和大膽首創精神,競爭乃社會進步之母?!弊屛覀兺度敫偁幍纳鐣鰝€強者吧亚博直播视频app。

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              結論環節


              正方四辯九年級煥嘉:

              有人愿意甘愿被踩在腳底下,依靠短暫而又如螻蟻一般的抱團取暖嗎?

              你們是天之驕子,是3億精子中最精英的存在,你們在出生時已經決定了你們的身份,不能輸!

              在六力學校,我們學習了生存力亚博直播视频app,在競爭大流中不被淘汰是最基本的準則亚博直播视频app,難道在座的家長不是為了讓自己的孩子成為最棒的那個人嗎?

              “江山代有人才出,各領風騷數百年”,“不經一番寒徹骨亚博直播视频app,怎得梅花撲鼻香?”

              “勝者為王亚博直播视频app,敗者為寇”亚博直播视频app。競爭必然大于合作。


              反方四辯八年級宜霖:

              《人類簡史》的作者尤瓦爾·赫拉利曾說過:人類之所以能夠統治世界,原因在于我們是唯一能夠以集體形式、靈活進行協作的動物亚博直播视频app。

              身邊處處是合作,學習上有與老師的合作,家庭里有與父母的合作亚博直播视频app亚博直播视频app,未來有與自己的合作。

              在六力初中課堂的“照鏡子”環節也是合作,通過與他人合作來得知自己的不足,并加以改正亚博直播视频app,成為更好的自己。

              合作中總會有人來讓你保持清醒來反省自我,讓自我更加茁壯的成長,所以我方認為合作大于競爭。

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              演講環節

              正方演講九年級林依:

              機會只給有準備的人,想要功成名就,就要跟他人競爭。

              溫水煮青蛙實驗說明:生于憂患亚博直播视频app,死于安樂,要時刻保持競爭的危機感亚博直播视频app,人生中必須要有競爭,只有競爭才會出成績。

              在這里我勇敢地說:明玥,我想超過你,你最好努力一點,不要被我超過去,這樣我才可以和你在競爭的路上,看到更好的自己。


              反方演講九年級弈為:

              合作和競爭其實都是成長,然而都有陰陽兩個方面良性的合作,良性的競爭與合作都可以心生愉快亚博直播视频app,而不良的競爭就是競爭中抄襲,孔子說:“知之為知之,不知為不知亚博直播视频app,是智也?!?

              而良好的合作就是在大課中老師賦予我們項目制角色,同學們之間相互督促,合作完成大課課題,在做與合作中與物合亚博直播视频app、與人合、與己合。

              不管是合作還是競爭,共贏的競爭是合中有競,競中有合。好比自己與自己的競爭也是一樣的亚博直播视频app,與過去階段的自己競爭才能成為更好的自己。

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              學生們知道了同學之間應該如何良性競爭亚博直播视频app,在競爭過程中全力以赴,充分發揮自己的水平,享受競爭的過程。

              對于結果的輸贏能淡然處之亚博直播视频app,有惺惺相惜的情感,有見賢思齊的動力。

              不在競爭中喪失自我,被競爭裹挾,“夫唯不爭,則莫能與之爭”,擁有自己內在的價值評價標準,內在的競爭,專注于提升自己的競爭力,這是對更好的那個我的期許與努力亚博直播视频app。

              探索亚博直播视频app、認知自我的優長與志向,在雅量的競爭中、在真誠的合作中,發展自己的核心競爭力即合作價值。

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              成長見證

              學生們從辯論賽第一季時的嚴肅、緊張過度到現在的從容不迫亚博直播视频app,辯論賽讓學生們的思維越來越清晰,越辯越自在亚博直播视频app。

              六力國際學校初中階段每學期三季的辯論賽,選擇辯題都是青春期孩子成長中遇到的問題,讓學生們在辯論中看到問題本質,享受辯論的過程亚博直播视频app,見證辯論給自己帶來的成長亚博直播视频app。

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              映學:本場辯論賽的主席,賦予角色定位,給與權利和責任,通過這樣的角色設定來增加他個人的存在感,從而提高其學習動力亚博直播视频app亚博直播视频app,激活自我的成長。

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              博洋:辯論結束后找到導師,跟導師反饋:“這次煥嘉講的太好了,還把學校的“六力”講進去,太精彩了亚博直播视频app?!蓖ㄟ^辯論賽學生們逐漸的看到了其他同學的好。

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              煥嘉:“以前覺得父母把自己送六力是因為父母覺得自己成績不好才送到六力,僅僅是提升學歷來的,但是現在明白父母的良苦用心亚博直播视频app。在六力亚博直播视频app,我知道能給未來的自己帶來什么亚博直播视频app?!?

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              婧菲:一直做4辯,做的很好,這次勇敢挑戰了三辯亚博直播视频app,雖然緊張,但是通過本次辯論出色的表現,突破自己的安全區,找到新的高峰體驗。另外,以前有問題就會去找老師解決亚博直播视频app,但是現在有問題會先思考,自己來解決,如果解決不了,也會帶著思考和解決方案去找老師亚博直播视频app。

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              小茗:“宜霖辯論的好亚博直播视频app,以前我覺得對方辯友和自己持不同觀點就是不好,雖然他是對手,但是我是真的覺得他說的好?!?

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              能跳出辯論賽看到對方的好,欣賞他的對手,這是學生們看到的“競合”。


              頒獎環節

              語驚四座亚博直播视频app,才辯無雙,你在這首青春之歌中唱得響亮亚博直播视频app,針鋒相對時,才顯智者之思亚博直播视频app,唇槍舌戰間,方有大將之成。頒獎環節,導師和家長為獲得最佳團隊、最具人氣辯手、最佳辯手亚博直播视频app、最佳演說以及最佳智囊的同學頒獎,老師和家長鼓勵是學生們持續成長的動力。

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              思路清晰,出口成章,你是激昂的演說者,也是優異的參與者,更是思想的收獲者亚博直播视频app,青春之歌給你的啟迪太多,再請一一述說。接下來亚博直播视频app,青春之歌辯論賽第三季將圍繞“學習”的話題為辯題,期待學生們的精彩表現。

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